Die Gefühle der Achtung als Bewertungen der Gebildetheit, des Bildenden und der Bildung

In den Aussichten sind wir uns des Bildenden gewahr,

• in der Aufmerksamkeit Entwicklungsmustern,
• im Verständnis Behandlungen und
• im Bedacht Abzielungen
  

und unsere Achtung bewertet es gefühlsmäßig, ebenso wie auch unsere Gebildetheit und Bildung durch Revision.

Ungenügende

• Erfahrung entlädt sich in Ärger,
• Haltung in Angst und
• Vorhaben entladen sich in Schrecken,
  

zusagende

• Entwicklungsmuster erfüllen uns mit Gunst,
• Behandlungen mit Adäquanz, genauer gesagt
• Umgänge (Ausrichtungen) mit Aufgerufenheit,
• Vorhaltungen (Berücksichtigungen) mit Bedeutsamkeit und
• Bestrebungen mit Zuversicht, und
  
• Abzielungen mit Eifer
  

und

• Behandlungen, welche Entwicklungsmuster aufdecken, mit Neugierde und
• Abzielungen, auf welchen sich Behandlungen aufbauen lassen, mit Kühnheit,
• Entwicklungsmuster, in welchen sich Abzielungen aufgreifen lassen, erfüllen uns hingegen höchstens mit Konzentriertheit.
  

Aus der Zulässigkeit dieser Betrachtung folgt nicht die Unzulässigkeit anderer, doch hat sie den Vorteil, die Gefühle der Achtung anhand der Rechtfertigung und Bildung (Zurechtfinden im Entwicklungsmuster, Beschäftigen mit einer Behandlung, Vorgeben von Abzielungen; Rechenschaftgeben für Abzielungen im Entwicklungsmuster, Ausrichten in einem Entwicklungsmuster durch eine Behandlung, Berücksichtigen bei einer Behandlung durch Abzielungen), beziehungsweise Aktions- und Revisionsmuster (empfangen, angehen, studieren; aufdecken, einsetzen, aufgreifen) präzise abzuleiten, was durchaus bemerkenswert ist, wenn man bedenkt, daß die Gefühle der Achtung seit bald neun Jahren bekannt sind.